Lo que calla la educación
Bajo presupuesto, mayor deficiencia
educativa
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Escrito por Evelynn Bernabe Torobeo
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La educación es uno de los elementos que mayor interviene en el avance y progreso de personas y sociedades. Además, este problema es esencial para el crecimiento económico y para obtener mayores niveles de bienestar social. El derecho a la educación es valioso para el crecimiento social, cultural y económico de todas las personas. Sin embargo, este hecho continúa siendo infranqueable para millones de niños en el mundo. En el Perú, la mayoría de los habitantes indica que la educación estatal es considerada deficiente, ya que las autoridades competentes no hacen nada para mejorar las instituciones educativas. A continuación, se abordará una de las principales causas, que es el bajo presupuesto en los docentes, infraestructura y tecnología.
Los profesores de escuelas públicas son los encargados de brindar una calidad educativa a sus alumnos. Según la Ley de Reforma Magisterial, el MINEDU (2013) implementó desde el 2013 una nueva política remunerativa para el docente, la cual consiste en la asignación de la remuneración integra mensual, beneficios y bonos al ingreso mensual del profesor nombrado. La Remuneración Integra Mensual (RIM) del docente es un monto que se entrega de manera general a todos los profesores nombrados de acuerdo a las horas realizadas en su trabajo, el porcentaje de incremento por escala magisterial. De acuerdo con MINEDU (2013) la remuneración del docente por estar en la primera escala y haber trabajado 30 horas en el mes será de 2, 000 soles, mientras que, para las siguientes escalas, el monto se incrementará en 200 soles. En consecuencia, la baja remuneración de los docentes crea un problema en su rendimiento, ya que con el dinero que ganan no les alcanza para sus gastos y mucho menos para poder capacitarse mejor. El Estado brinda solo cursos dos veces al año, lo cual no alcanza para que los profesores estén bien capacitados y actualizados en nuevos temas de enseñanza.
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En esta imagen podemos observar como la remuneración integra mensual esta implementada de acuerdo a sus horas de trabajo, escala magisterial y jornada laboral.
El presupuesto que el Estado brinda para tecnología es de 12 millones de soles que no es utilizado en su totalidad. Por eso, los colegios no están bien implementados en computadoras, proyectores, laptops e Internet, los cuales son esenciales para la educación de los alumnos. Según el Censo de Infraestructura Educativa 2014, más de 400 ingenieros visitaron 42, 331 colegios estatales y encontraron que gran parte de ellos no estaban en condiciones adecuadas a lo que se refiere en seguridad ante un evento sísmico, servicios básicos (agua y desagüe) y funcionalidad de espacios que requieren los estudiantes. El Censo de Infraestructura Educativa 2014 indica que 7 de cada 10 colegios requieren ser reforzados o reconstruidos y que el presupuesto que el Estado brinda no alcanza para la infraestructura. Un caso que ilustra lo anterior fue publicado por el diario El Comercio, la noticia informa lo que sucedió en un colegio inicial estatal llamado "Niño Jesús", donde las aulas no eran las adecuadas para niños de 3 años, ya que no había ventanas, lo cual era un problema porque no había ventilación. Esto se agravaba en verano. Además, el piso no estaba nivelado y varios niños habían tenido accidentes al caerse. Por último, el patio no tenía sombra y muchos de los niños tuvo problemas de insolación.
En conclusión, el problema, de la Educación deficiente en escuelas públicas, se debe al bajo presupuesto que el Estado peruano brinda para el mejoramiento de estas, tanto a nivel docente como a nivel de infraestructura y tecnología. Se espera que el presupuesto aumente a 6% de PBI para que se puedan remodelar e implementar algunos colegios. También es importante que el Estado se preocupe más por la educación y pueda brindar mayor presupuesto para poder obtener mejoras en la enseñanza y capacitación de profesores y alumnos. Si los padres no se pronuncian ante este problema, la educación no mejorará y seguirán los mismos problemas.
En esta imagen se aprecia como un colegio estatal se encuentra en pésimas condiciones, ya que el Estado peruano no se preocupa en remodelarlas.
